donderdag 12 december 2024

De IEP Doorstroomtoets

De IEP doorstroomtoets is een eindtoets voor leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs in Nederland. Deze toets is een van de beschikbare toetsen die basisscholen kunnen kiezen om te gebruiken bij het bepalen van de beste vervolgopleiding voor een leerling. De toets is ontworpen om objectieve gegevens te bieden over de vaardigheden van een kind op verschillende vakgebieden, zoals taal, rekenen en studievaardigheden.

Wat is de IEP doorstroomtoets?

De IEP doorstroomtoets is een landelijk genormeerde toets die wordt afgenomen in groep 8. De toets bestaat uit verschillende onderdelen die de kennis en vaardigheden van leerlingen meten op het gebied van taal (zoals spelling, begrijpend lezen en woordenschat), rekenen-wiskunde (zoals getallen en bewerkingen, breuken, en meetkunde), en studievaardigheden (zoals tekstbegrip en het omgaan met informatie). De toets maakt onderdeel uit van de eerdere IEP toetsen wordt afgenomen in de laatste maanden van het schooljaar en helpt om te bepalen welk type voortgezet onderwijs het beste aansluit bij de capaciteiten van de leerling.


 

De opzet van de IEP doorstroomtoets

De IEP doorstroomtoets wordt afgenomen in de vorm van meerkeuzevragen, waarbij leerlingen moeten kiezen uit verschillende antwoordopties. De toets is verdeeld over verschillende onderdelen, waarbij de vakken taal, rekenen en studievaardigheden centraal staan. In totaal bevat de toets meer dan 200 opgaven die zorgvuldig zijn samengesteld om een goed beeld te geven van de cognitieve vaardigheden van de leerlingen.

Waarom kiezen voor de IEP doorstroomtoets?

De IEP doorstroomtoets is een van de alternatieven voor de traditionele Cito-toets en biedt verschillende voordelen. Een belangrijk voordeel is dat de IEP toets gebruik maakt van moderne toetsmethoden en goed aansluit bij het lesaanbod van de basisscholen. Dit zorgt ervoor dat de toets goed past bij het niveau van de leerlingen en de manier waarop zij het basisonderwijs hebben gevolgd.

Daarnaast wordt de toets jaarlijks vernieuwd, zodat de vragen altijd up-to-date zijn en goed aansluiten bij de onderwijsontwikkelingen. De resultaten van de IEP doorstroomtoets geven niet alleen inzicht in de leerresultaten van een leerling, maar helpen ook bij het maken van een weloverwogen keuze voor het juiste type voortgezet onderwijs.

De resultaten van de IEP doorstroomtoets

Na de afname van de toets worden de resultaten verwerkt en vergeleken met de landelijke normering. Hierdoor krijgen scholen en ouders een duidelijk beeld van de prestaties van hun kind in vergelijking met andere leerlingen. De uitslag van de IEP doorstroomtoets kan worden gebruikt in combinatie met andere gegevens, zoals het advies van de basisschool, om een passend schooladvies voor het voortgezet onderwijs op te stellen.

De scores worden gepresenteerd op een schaal die het mogelijk maakt om de resultaten van verschillende jaren met elkaar te vergelijken. Zo kan een score van bijvoorbeeld 540 in het ene jaar worden vergeleken met dezelfde score in een ander jaar, ongeacht de moeilijkheidsgraad van de toets.

De rol van de IEP doorstroomtoets in de schoolkeuze

De IEP doorstroomtoets speelt een belangrijke rol in het proces van schooladvies voor de overgang naar het voortgezet onderwijs. Het resultaat van de toets wordt gezien als een objectieve maatstaf die helpt bij het bepalen van de beste onderwijsroute voor een leerling. Hoewel de toets een belangrijke rol speelt, is het advies van de leerkrachten en de school tevens van grote invloed. Het advies wordt op basis van de toetsresultaten, de ontwikkeling van het kind gedurende de basisschoolperiode, en andere relevante factoren gegeven.

Het is belangrijk om te benadrukken dat de IEP doorstroomtoets geen examen is, maar een hulpmiddel dat helpt bij het maken van een weloverwogen keuze voor het vervolgonderwijs. Het biedt een goed overzicht van de kennis en vaardigheden die een leerling heeft opgedaan, maar wordt altijd in context van het geheel van de leerling bekeken.

Conclusie

De doorstroomtoets is een waardevolle toets die basisscholen in staat stelt om de overgang naar het voortgezet onderwijs goed voor te bereiden. De toets biedt objectieve gegevens die samen met andere gegevens, zoals schooladviezen en de persoonlijke wensen van de leerling, helpen bij het kiezen van het juiste type voortgezet onderwijs. Door de duidelijke opzet en de jaarlijkse vernieuwing blijft de IEP toets een betrouwbare en moderne maatstaf voor de leerresultaten van leerlingen in groep 8.

vrijdag 1 maart 2024

Leerling in Beeld-toetsen

Het onderwijs heeft een verandering ondergaan: vanaf 2023-2024 is er een nieuwe Cito-toets op de markt: de Leerling in Beeld-toets. Deze toets brengt de vaardigheid van kinderen in kaart, gekoppeld aan een analysesysteem dat handig is voor leerkrachten. In één oogopslag kan worden duidelijk gemaakt waar het bij kinderen nog aan schort en verbetering wenselijk is.

Op obs De Krullevaar is onlangs een gastspreker van Cito gekomen om de nieuwe Leerling in Beeld-toetsen uit te lichten. De presentatie is hier te vinden. 

Leerling in Beeld-toetsen


donderdag 8 september 2022

Rekenproblemen voorkomen

Al op jonge leeftijd beginnen kinderen met leren van rekenen. In groep 3 en 4 van de basisschool wordt een groot deel van de basis gelegd voor het rekenen in de bovenbouw. Desondanks kan het zijn dat kinderen vroeger of later te maken krijgen met rekenproblemen. Het is echt belangrijk om problemen met rekenen tijdig te ontdekken, zodat je er misschien wat aan kunt doen. Wat zijn die rekenproblemen nu eigenlijk, wat zijn de gevolgen en hoe kun je rekenproblemen voorkomen als ouder en leerkracht? In dit artikel gaan we er dieper op in.

Wat zijn rekenproblemen?


Rekenproblemen ontstaan als een kind niet meer mee kan komen met de rest van de klas. Zo’n rekenprobleem kan best klein zijn, maar ook heel groot. Bij een rekenprobleem mist een kind kennis en vaardigheden om een deel of geheel van een som op te lossen. Als een rekenprobleem niet wordt verholpen, zal de achterstand mogelijk groter worden. Daarmee nemen ook problemen in het leren rekenen verder toe. Naarmate de kinderen de bovenbouw betreden moeten ze heel veel vaardigheden kunnen aanroepen en is het dus van groot belang rekenproblemen te hebben verholpen.



Gevolgen


Het leren rekenen wordt stapje voor stapje opgebouwd vanaf de laagste klassen. Getalbegrip wordt al snel gevolgd door optellen en aftrekken en al snel voegen zich daar de andere rekenvaardigheden bij, zoals delen, vermenigvuldigen, rekenen met breuken, kommagetallen, procenten, maten en gewichten. Kortom: een rekenprobleem heeft op alle onderdelen een behoorlijke invloed. Als een kind de tafels niet goed beheerst wordt het vrijwel onmogelijk om later te rekenen met breuken en cijferen. Dit kan leiden tot frustratie bij een kind, waardoor er iets ergers gebeurt: de motivatie brokkelt geheel of gedeeltelijk af en een kind ziet op tegen het rekenen. Omdat rekenen veel tijd kost is het erg belangrijk dat kinderen gemotiveerd blijven. Verkeerde rekenstrategieën op de basisschool hebben ook gevolgen voor het middelbaar onderwijs, want daar worden vakken gegeven die op rekenen stoelen.

Rekenproblemen voorkomen


Het mag zeker niet de bedoeling zijn om rekenproblemen te laten waar ze zitten. Sterke leerkrachten hebben oog voor hun leerlingen en kunnen startende problemen signaleren en ermee afrekenen in de les. In dat geval hebben we het over een gecontroleerd rekenprobleem en dat hoeft geen verdere gevolgen te hebben. Maar wanneer een kind steevast dezelfde fouten blijft maken en vaardigheden niet zal snappen, is het zaak om in te grijpen. De meeste problemen in het rekenen zijn gelukkig te herleiden naar de basis: getalbegrip en het beheersen van de tafels. Dit zijn voorbeelden van vaardigheden die zowel thuis als op school geoefend en versterkt kunnen worden. Rekenspelletjes kunnen een belangrijke rol spelen bij het oplossen van rekenproblemen en kun je makkelijk en overal spelen.

Overzicht rekenspelletjes


Wil jij rekenproblemen voorkomen aan de hand van spelletjes? We zetten ze graag op een rijtje:

Dobbelen
Wie gooit de meeste ogen op 1 of 2 dobbelstenen? Handig spelletje voor rekenproblemen in groep 3 en 4.

Oorlogje
Pak een pakje speelkaarten en neem alleen de cijfers. Deel de kaarten op en draai beurtelings een kaart om. De hoogste score wint.

Optellen en aftrekken
Spreek een getal af dat je erbij of eraf doet. Noem daarna een ander getal en laat je kind het getal er steeds er dan bij doen of afhalen. Hoe ver kan je kind komen?

Tafelhappertjes
Tafels zijn heel vaak een groot probleem bij rekenen maar kun je goed trainen door het maken van een tafelhappertje. Maak bij voorkeur per tafel een eigen happerttje. In een later stadium kun je de lastigste opschrijven in een eigen happertje.

Het schakelspel
Speler 1 start met het noemen van een som, speler 2 gaat verder met het antwoord. Zoals 2 + 2 = 4, 4 + 3 = 7, 7 + 4 = 11 enzovoorts. Hoe ver komen jullie? Een afspraak op school is zo gemaakt en directies vinden het maar al te leuk om ouders te mogen verwelkomen voor een praatje of een rondleiding.

Slotsom


Het is erg lastig om als kind problemen met rekenen te hebben. Gelukkig zijn er veel rekenproblemen die snel op te lossen zijn. Als de leerkracht tijdig signaleert dat een kind niet goed mee kan komen met bepaalde strategieën kan een rekenprobleem zo worden verholpen. Thuis kun je ook helpen met rekenproblemen. We deelden in dit artikel een paar spelletjes die kinderen onbewust laten rekenen. Door dit regelmatig te doen voorkom je op voorhand al een deel van de rekenproblemen die kinderen tijdens hun schoolloopbaan op kunnen lopen.

De IEP Doorstroomtoets

De IEP doorstroomtoets is een eindtoets voor leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs in Nederland. Deze toets is een van de beschikba...